|
Zihinsel Engellilerin Sorunları |
|
 Türkiye Zihinsel Yetersiz Çocukları Koruma Vakfı'nın (ZİÇEV) yaptığı bir araştırma, ülkemizde 10 milyonu aşkın engelli bulunduğunu, bunlardan hemen yarısının ise zihinsel
engelli olduğunu bir kez daha ortaya koydu. Ülkemizde her 7 kişiden birinin engelli olduğunu ortaya koyan araştırma raporunda konuya değinen ZİÇEV Genel Başkanı Ülay Karakoç, "Zihin engellilerin eğitim sorunları kısmen halledilmiş görünse de, istihdam ve ebeveynlerini kaybettikten sonra nasıl bakılacakları, ne olacakları sorunu tüm gerçekliğiyle önümüzde durmaktadır" dedi. Raporda, "Kimsesiz zihinsel yetersizlere yaşamları boyu sahip çıkma, ilk amaçtır. Onların eğitimi için rehabilitasyon merkezleri ve tesisleri kurmak, bunların verimli olmalarını sağlamak için çalışmalarımız sürüyor. Uygun süreli kurslarda, yeteneklerine göre, istihdam için beceri kazandırmak, gelişmelerine yardımcı olmak için de ayrı bir program uygulanıyor" denildi. ZİÇEV olarak halen 2 bin 500'ün üzerinde zihin engelli çocuk ve gence eğitim ve rehabilitasyon hizmeti verdiklerini anımsatan Karakoç raporda şu tespitleri de dile getirdi: "Sosyoekonomik ve alt sosyoalt kültürel düzeydeki ailelerde zihin engellilik daha fazla görülüyor. Ebeveynlerini kaybettikten sonraki süreçte ne olacakları sorunu tüm gerçekliğiyle önümüzde duruyor. Ülkemizde zihinsel yetersiz çocukların yeterli eğitim, rehabilitasyon ve bakım olanaklarına kavuşabilmeleri bir an önce sağlanmalı, meslek edinmelerine yardımcı olunmalı, kimsesiz zihinsel yetersizlere ise yaşamları boyunca sahip çıkılmalıdır.">Cumhuriyet |
Özel Eğitim Hakkında Haberler ve Güncel Duyurular
Yorumlar
Bütün çocukların eğitiminde olduğu gibi engelli çocukların eğitiminde de, onların ileride başkalarına bağımlı olmadan yaşamlarını sürdürmeleri, kendi kendilerine yeterli duruma gelmeleri ve toplumla bütünleşmeleri amaçlanmaktadır . Nitekim alanyazında zihin engelli yetişkinlerin aile üyesi, isçi, öğrenci, boş zaman etkinliklerine katılımcı olma, tüketicilik ve vatandaşlık gibi toplumsal rolleri üstlenebilmeler i için tam bağımsızlık kazanma önemli olduğu vurgulanmaktadı r (Bender ve Valletutti, 1982). Bu amaca ulaşılması, bireyin bireysel farklılıkları ile yapabildikleri dikkate alınarak eğitim gereksinimlerin in belirlenmesi ve gereksinimlerin e uygun eğitim ortam sunulmasıyla mümkün olabilmektedir.
RSS beslemesi, bu iletideki yorumlar için.